附中分校片数学教研活动

[ 发布时间 ]:2017/11/30 15:58:01 [ 点击次数 ]:1252

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 ——中低段数学教师活动有感
    11月29日上午,附中分校片数学教研活动在诚信小学举办。活动分三个部分组成:(1)早上在二楼会议室签到。(2)上午三节课听课。(3)二楼会议室教研评课。该次活动主要针对教师的预设和学生的生成之间产生的关系,力求打造一个和谐的生态课堂,通过此次活动,我们从中学习了很多,能真正透过学生的生成去思考教师的预设,并能从如何让两者达到和谐来思考我们的课堂应该如何呈现。协调好了这两个关系,师生都能从中得到很好的成长。
    第一节由诚信小学储艳老师执教的《认识厘米》,老师从孩子的已有认识出发,带着孩子学习新的测量单位。从板书到语言都很仔细,能清楚的反映本节课的重点和难点。
    第二节课是一节很精彩的课——《找规律——间隔排列》,能从课堂看出,执教老师很有经验,她是来自将军山小学的王春梅老师。首先,这个老师出示6副图片,让学生发现其中的规律,并有意引导孩子规范说出一一间隔的规律。第二部分是重要部分,也是整个亮点所在,她用了两个问题串起来!第一个是间隔的两个物体之间是相差1或者相等吗?第二个是什么情况下,它们相差1?它们相等?利用这两个问题串,让孩子更好的掌握了这个规律。最后,老师利用孩子的浓厚兴趣,完成一个游戏,4个女生,6个男生去和她们间隔排列,能否做到,从逆向去思考,深刻理解相差1的原因。
    第三节是禄口二小的李丽琼老师执教的《角的初步认识》。孩子的动手能力得到了很好的发挥,教师规范的画图,和设计的操作环节,环环相扣,课堂环节紧凑,孩子们对角的认识也得到了新的认识,在一系列操作中,知道了角的主要特点。尤其很好的一点是,李老师设计了儿童最喜欢的儿歌,帮助孩子去记忆角的相关知识。
    通过三节课的学习,让听课老师反思此次活动,能获得很多启发。尤其针对还是生成达不到老师的预设时,如何巧妙的处理,很重要,所以在备课时,不单单只是课本,更应该注重人的发展,考虑人思维的发展方向。