跨界学习项目小组讨论会

[ 发布时间 ]:2018/3/16 18:20:34 [ 点击次数 ]:1816

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       3月15日晚,跨界学习项目小组的一百多名学生集聚在报告厅,就前期的研究中出现的问题进行了讨论,并提出了一些后续的改进方案。

       讨论一开始,初中部副主任也是负责这个项目的王晓琳老师,调查了大家3个问题。1、觉得研究有收获的同学举手,2、觉得自己很迷茫的举手,3、觉得自己不感兴趣的举手。其中大部分同学认为自己还是有收获的,而觉得自己迷茫的占了10%,觉得自己一点也不感兴趣的占了5%。

       接着王老师问大家迷茫或者不感兴趣的原因是什么。

       有同学回答,自己对如何做课题根本不懂;有同学说,网上找到的资料都一样,查完了也不知道怎么整合;有同学说,做这些研究增加了自己学业负担;有同学说,自己当时是被拉入这个小组研究的,但这个小课题自己不感兴趣;有同学说,其他社团的同学可以看电影、玩轮滑啥的,自己就是不停找资料写东西,感觉心理不平衡;有同学说,自己周末想去图书馆找找资料或者实地考察什么的,家长很不支持;还有同学说,研究这些对我成绩有提高吗?

       随后,王老师结合美国小学生如何做课题,自己如何做课题的经历,向同学们作了介绍。然接着第二次调查了几个问题:1、你们为做好自己课题去图书馆找过资料的请举手;2、资料达5本以上的请举手。此时,举手的同学寥寥无几。王老师发现,我们的同学在找资料方面,很依靠网络,但百度到的资料又很有限,很多同学还是非常依赖老师去收集资料,希望老师多给他们讲解。

      最后,王老师还让同学们对跨界学习的项目提出一些他们的建议,并作了记录。王老师也表达了自己的观点,开展项目研究,在中国的中学生中缺乏生根的土壤,所以大家觉得非常困难。但正是因为有困难有挑战,我们才更要去做这个项目。或许不像某些同学认为做完这个项目我们的成绩有多大提高,但在这过程中你获得的能力或许对同学们将来的发展有帮助。

      本次讨论,我们发现,目前孩子在学习方式上还是比较依赖老师,对自己主动去解决一个问题,一个没有标准答案的问题,感到很迷茫。也正因为如此,我们才更需要去做这个项目。

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