课程早思考——绘制数学领域下学期思维导图

[ 发布时间 ]:2018/5/2 10:52:19 [ 点击次数 ]:2560

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国外的教育领域中,思维导图已经成为一项必不可少的教学工具,以哈佛、剑桥为首的大学已经让思维导图正式进入教学;在新加坡,韩国已将思维导图加入必修课,更多的人正在认可思维导图在学习中的作用。我们在上学期数学教研组研讨数学思维导图的基础上,将数学领域下学期从小班到大班都进行了整理,大家鉴于上次绘制思维导图的经验,这次已经更快的绘制思维导图进行梳理。希望在以后能将思维导图利用到教学中,有所帮助,有所成效。

教研组长夏云老师带领大家共同学习数学思维导图学什么,是什么,首先将数学的基本概念记住,理清每一个概念的定义是什么,然后把概念变成自己理解的符号在思维导图中做出图象。

接着,组长带着大家一起学习怎么做:每个问题都有它的解题方法,思路,可以将这种思路划成步骤写在数学思维导图中。本次的思维导图,我们从数概念运算、图形和空间、比较与测量、集合和模式这四大板块去分类整理

经过学习和整理,我们每个年龄段的老师,已经将大概的思维导图绘制出来,我们将所有绘制成的思维导图都展现在大家面前,大家共同观摩和探讨,商讨出一幅最合理的思维导图。思维导图帮助我们厘清数学核心概念与知识,并将这些知识运用到教学中去,较好地促进了数学活动的开展。 

小组讨论

组长引领

实践操作

大组学习