读书,开启知识的春天

[ 发布时间 ]:2018/5/7 13:46:43 [ 点击次数 ]:1201

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——参加《问道整本书教师培训》有感

2018年5月5日,5月6日,我有幸参加了“问道整本书阅读教师主题培训会”,有别于我曾经参与的培训会,这次不仅有“头脑风暴”的大咖讲座,而且有走进文本的工作坊体验,让参会的我们连连惊叹,走心的、一线的、可操作的培训活动。这次培训也更让我坚定,读书,才能开启知识的春天。

5号上午,南京大学徐雁教授以“学习型家长”“学习型老师”为切入点,结合书香家庭、书香校园的申办,联系古今中外的名著——中国古代四大名著、《平凡的世界》《围城》《从文自传》《安徒生童话》《格林童话》等传达了“花香不如书香远,美味怎及诗味长”的观点。特级教师曹勇军校长则围绕“整本书阅读”开始探讨“整本书阅读,教师还需要哪些阅读知识和技能”,从什么是整本书阅读,整本书阅读能解决什么展开讲座,重点强调了单篇文本与整本书阅读的不同之处,引领我们反思了自己的阅读知识和技能。曹校长特别指出,在组织学生阅读时教师需要的技能有建立读书共同体、设定读书目标、选择读书目标、选择读书书单、开展过程指导、开发读书资源、学会多样评价、预防心理焦虑、积累读书经验等。随后教育科学出版社刘灿主任开展了“语文教师专业阅读的一种探索”的讲座,在其中分享了好几个他自己阅读中的小心得、小感悟、小体会。

5号下午的工作坊是触动我心灵的活动。一下午,三个多小时,几乎没有老师下座位去解决私人问题,大家一齐跟着北京教育学院吴欣歆教授走进《夏洛的网》这本书,探讨书本的主题……从一开始自己阅读所知的“知道了什么”,我们开始走进课堂,把自己定位成一名学生,跟着老师分组、讨论、辩论、归纳总结自己本章节的主要意思,本文的主要意思,“夏洛和威尔伯”的关系、“王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑”的顺序以及这些词作者想要传递给我们的思想、本文的主题等等。

6号上午北京朝阳外国语学校的程老师做了“名著导读课程开发经验分享”的讲座,以“水浒传”为案例强调了活动的重要性,由速读到研读的教师引领作用。最后吴昕歆教授做了“整本书阅读与研讨教学实践与思考”的总结报告,提出了整本书阅读的价值定位和实践历程。

阅读,是最好的教育。对于孩子来说,阅读的益处是显而易见的。我认为,对于老师亦是。人生唯有读书好,捧一杯茶,读一本书,岂不美哉。

邢文秀