新的课堂追求:自然、自主、自由、自省

[ 发布时间 ]:2018/6/4 15:46:59 [ 点击次数 ]:2908

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 ——记低数组老师外出培训

  5月30日,江宁实验小学举办了江宁区小学数学“四自”生态课堂的专题研讨活动,很有幸参加了本次研讨活动,从中也收获了很多。

本次研讨活动首先向我们展示了三节精彩的数学课。经娟老师的《角的初步认识》从学生最熟悉的三角尺入手,从学生已有知识出发,很好地抓住了学生的生长点,教学中让学生摸角、找角、画角、比角,这一系列的活动让学生对角有了较为深刻的认识。候祥海老师的《分数的初步认识(二)》一课从学生的已有经验出发,用之前学习的分数的知识作为铺垫,最后又和它做了比较,有助于学生很好地理解新知,在练习题的设计上也做了创新练习,练习效果很好。张瑶老师的《多边形的内角和》是一节综合实践课,在教学中教师敢于放手,让学生自己探究多变形的内角和,同时老师又善于引导和提问,在轻松的学习氛围中老师逐步带着学生发现多边形的内角和规律,很好的体现的学生主体。

之后,江宁实验小学周亚亚老师向我们做了学校对于“四自”生态课堂的研究工作汇报。她从意义寻译、研究背景、价值追求三个方面向在座的所有老师进行说明,通过她的介绍,让我对“四自”生态课堂的认识更加清晰。它强调课堂要尊重学生的认识规律,立足学生最本真的状态,要建立师生间自然吸引,彼此感动,相互激励的宽松、和谐氛围,从而实现学生自主参与,乐于探究,自我评价反思,自我感悟体验。

最后,江宁区教研室的专家针对本次教研活动做了专业的点评和总结。他认为课堂是一个生态唱、交流场、思维场,三位老师向我们呈现了课堂的一种自然状态,课堂上学生大胆发表自己的看法,教师都耐心等着学生的回答,让孩子无论是语言表达,还是思维方面都得到了发展和提升。同时,专家又为我们一线的教师提了一点建议,在以后上课的时候,我们教师要关注知识的结构性,备一节课之前先备一个单元的内容,然后再专门细致地备这节课,这样有助于更好地把握教学目标和重难点,学生学习效果也会更好。

总之,本次教研活动让我们的视界又开阔了,也为我今后的教学提供了思路和好的点子,真是受益匪浅!

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