师徒研究共同体,互帮互助促提升

[ 发布时间 ]:2018/6/12 10:25:43 [ 点击次数 ]:619

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——体育组师徒结对活动报道

本学年,小学体育组19名体育教师以“我不学习,我将生锈”为指导思想,以“拒绝平庸,创新出彩”为主旋律,为了解除教师的职业倦怠,组成了8对师徒结对,以师徒结对为共同体进行教育教学研究,互帮互助促进自身能力的提升,以相互听课、外出培训、外出听课、带队训练等学习方式相互交流,效果显著。

附体育组师徒结对材料

张建亮和韩晗老师师徒结对材料

(一)师徒结对学习方式
1.相互听课

在平时的课堂外,师徒相互约定,每周二下午第一节师傅张建亮听徒弟韩晗老师课,周四下午第三节徒弟韩晗听师傅张建亮体育课,并在平时相互学习交流
2.外出培训

外出参加江苏省轮滑裁判员和教练员培训,并顺利拿到证书

外出参加WEO轮滑考级培训,并顺利取得考级裁判员资格证书
3.
外出听课

利用南京市和江宁区教研活动机会,外出参加听课,并相互研讨,钻研教育教学
4.外出带队参加比赛

张建亮作为领队参加南京市阳光体育运动会,获得团体总分第一名,带队参加高尔夫比赛获得团体一等奖佳绩,带队参加市软式棒垒球比赛获得一二等奖,带队参加市轮滑比赛获得自由式团体第五名

韩晗老师外出带队参加南京市田径比赛,并取得了南京市团体总分第一名的好成绩,外出带队参加高尔夫球比赛获得一等奖个人获南京市优秀教练员,带队参加南京市速滑比赛获得团体总分第七名的佳绩。
(二)师徒学习心得
1.师傅张建亮老师心得

本学年有幸和韩晗组成了师徒结对,更有幸办公室座位相邻,更有利于我们平时的沟通和研讨,作为师父,深知身教重于言教,自己更加严格要求自己,平时的各项工作都能扎实高质量完成,和韩晗老师本学期带轮滑这一新引入的课程,利用一切资源和机会外出培训,更在社团教学中两人多次交流,一起将轮滑社团带得风生水起,学生参加春牛首,南京市轮滑比赛均取得优异成绩,也因为轮滑课程被评为南师附中的十大新闻,更多次受到领导们的表扬。

在课堂教学中,也定期相互听课,每周固定时间,相互听课,相互取长补短,韩晗老师也成功开设了一级校级讲座。

在教科研方面,师徒俩也齐头共进,都有论文发表或获奖。

在专业技能方面,也一起进行学习探讨,基本功比赛中,韩晗老师取得了第三名的好成绩。
2.徒弟韩晗老师心得

时光飞逝,一转眼一学年过去了。今年师徒结对,我和张建亮老师结为师徒一学年下来获益良多。

  课堂教学

我之前在中学任教6年,到小学后对教材并不熟悉,对学生的性格和课堂教学也拿捏不准。师傅张建亮老师多次到操场看课并指导教学,给出合适的意见一年下来,对小学的课我是越来越有心得,也在学校督导课堂中获得学校表扬,也面对全组开设了讲座与大家一起分享学习心得。

  学生活动

张建亮老师对学生外出参加活动是特别支持的,这样有利于学生的多元化发展。学生通过比赛可以开拓眼界,增长见识。通过比赛对胜负的追求如何取得胜利如何接受失败,这是最好的教育。师傅张建亮老师鼓励并支持我多带学生出去参加比赛,学习经验和学生一起成长。

带队参加南京市高尔夫球比赛获得团体一等奖优秀教练员

带队参加江宁区田径比赛团体第一名,负责跨栏项目男子冠军

带队参加南京市田径比赛总分第一名,负责跨栏项目男子冠军,男子亚军,女子第七

带队参加南京市速滑比赛南京市团体第七名,多名学生获奖

个人成长

  今年和师傅张建亮老师一起负责学校轮滑社团的开展与发展,我从一开始的什么都不会,师傅以身作则的带领我们开始练习,每天早上我们相约圆形广场练习一个小时,一年下来我个人技术也是突飞猛进,学校基本功项目轮滑总分第一。同时在组内基本功考核中获得第三名的好成绩。

师傅还积极带领我外出参加学习培训,今年我也考取了轮滑中国中级教练员,国家二级裁判员。最近又获得WEO二星考官。

 非常感谢学校的师徒结对活动,让老教师对年轻老师指点帮助,这可以让年轻老师更快的成长起来。

刘学柱和朱凯老师师徒结对材料

(一)师徒结对学习方式
1.相互听课

在平时的课堂外,师徒相互约定,每周三下午第二节师傅刘学柱听徒弟朱凯老师课,周四上午第三节徒弟朱凯听师傅刘学柱体育课,并在平时相互学习交流
2.外出培训

参加江苏省南京市轮滑一线社会指导员培训,并顺利拿到证书

参加江苏省南京市轮滑一线社会指导员培训,并顺利拿到证书

参加南京市高尔夫球教练员培训,并顺利拿到证书

参加南京市足球E级教练员培训,顺利拿到证书

在禄口第二小学片级示范课,交流活动获得一致好评

3.外出听课

利用南京市和江宁区教研活动机会,如刘学柱去琅琊路小学听课、朱凯去金地自在城小学听课、东山小学听课,外出参加听课,并相互研讨,钻研教育教学。

4.外出带队参加比赛

刘学柱作为主教练带队参加南京市阳光体育运动联赛游泳比赛,获得男子9岁组100米蛙泳第一名;男子9岁组50米蛙泳第二;女子8岁以下组50米自由泳第二;女子8岁以下组50米仰泳第六;男子11岁组4*100米自由泳第六。

朱凯老师作为主教练带队参加南京市阳光体育运动联赛高尔夫球比赛,获得一等奖,个人获南京市优秀教练员称号。带队参加江宁区校园足球比赛,获得二等奖。
(二)师徒学习心得
1.师傅刘学柱老师心得

我认真地学习区教育局对青年教师的培养要求、学习学校制定的新老教师结对制度,结合体育学科的特点,制定了结队帮扶计划,按计划一步步实施。为总结得失、改进提高,将这一年来的结队工作进行小结。

 一、以身作则,榜样示范

    俗话说近朱者赤、近墨者黑。学校选派我为指导教师,除了业务上指导青年教师外,更重要的是发挥榜样的作用,用自己的实际行动促进他们良好工作态度、习惯的形成。学校的体育事务琐碎复杂,体育教师的往往是风吹日晒、起早摸黑,工作非常辛苦。而当前许多学校的分配制度根本没有考虑体育工作的艰辛,不尽合理,所以当年轻教师的努力工作付出得不到应有的认可时,他们的工作热情会受到打击。但是这些体育工作是我们体育教师的职责,待遇低是事实,但决不可能因此而叫其他学科的教师干吧。所以,我一直勤恳塌实地工作以诠释体育教师的职责,引导他们比工作、讲奉献,正确地对待付出与回报。青年教师始终保持极大的工作热情,不记得失、任劳任怨,得到了学校领导的一致认可。

二、教学研究、增强技艺

青年教师刚参加工作,教学基本功和教学技巧都比较欠缺,因此必须迅速地提高他们的课堂教学能力。根据结队帮扶计划,每周我都会听徒弟一节课,课后立即进行评课,真诚地、实事求是地帮他们分析课中的优点和不足,自己也多次为他们开设示范课,请他们帮我一道分析,因为能发现问题就证明他们确实提高了。学校的公开课制度也为他教学水平的提高搭建了很好的平台,不同的教师来听课,锻炼了他们的胆量,评课时也听到了不同的声音,让他们学会了吸取不同意见,博采重长。由于自身努力,朱凯在江宁区举办的片级公开课中深受听课教师一致好评

三、教育科研、促进工作

教科研在很多青年教师的眼里往往显得很神秘,其实不然。我们教师搞教科研不是进行纯理论的研究,而是发现、解决课堂教学等实践过程中遇到的问题,并进行总结,撰写论文。因为你遇到的问题别人也会遇到,如果你的文章能为他人借鉴,那就是我们编辑喜欢的原创好文章。当然,研究的过程中需要专家的理论引导和支撑。所以我引导他们留意教学中遇到的问题、关注学生,学会选题。立足教学等实践活动的研究反过来又促进了工作的开展。

四、课余训练、组织活动

业余训练是体育教师的重要工作,为此我们积极大胆地让他们放手训练。学校成高尔夫校队,由朱凯老师负责,参加南京市阳光运动联赛高尔夫球比赛取得一等奖的好成绩。我自己带队参加南京市阳光运动联赛游泳比赛也取得了一金两银的好成绩。

   自己在结对帮扶过程中也得到了提高,特别是他们的好学精神和工作热情深深地触动了我。十几年来,工作多少有些机械和重复,自己也多少有些松弛的感觉。他们的到来如同为一台老发动机注入了一壶新的润滑油,使我有重新自如地运转,感受每一天工作的新鲜与活力。
2.
徒弟朱凯老师心得

时间如梭,转眼间师徒结队已有一学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀,非常有经验的教师——刘学柱老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了师徒结对的活动,使我在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获。本学年学校把每周二的下午的时间都给我们出去教研活动,在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想。通过听课,知道并慢慢学会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义,而不是为了讲内容而讲课。

2、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。

同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向刘老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受他对上课、备课等方面的检查和指导;同时,刘老师还指导我随时写些自己的感想。一学年以来我的课堂教学有了较大的进步。

师徒结对--徒弟一学年取得的成绩

本学年负责小学低年级的足球训练,同时在江宁区的比赛中取得二等奖

在南京市青少年阳光体育节校园高尔夫球联赛获得优秀指导教师

 

 

李高尚、刘雯师徒结队材料

(一)师徒结对学习方式

1.相互听课:听10节

2.外出培训:跆拳道裁判员培训

3.共同带队训练、外出比赛次并获奖

刘雯老师天资聪颖、勤奋好学、不耻下问。她的跆拳道专业更是在业内顶尖行列。反过来说,不聪明也达不到这样的高度。在这方面,作为师父的我就有点自惭形秽。术业有专攻,作为老教师的我很荣幸的能在其他方面给予一定的帮助和引导,比如案例写作、课堂指导等,且竭尽全力、毫无保留。

“三人行必有我师”,名义上我是师父,她为徒弟,实际我们互为师徒,亦师亦友。在很多跆拳道专业上的知识和训练方法上,我都要去请教她,她也不吝赐教

刘雯老师在组内也算是一位“活宝”,性格开朗,做事大大方方,没有私心杂念,这种无私欲,求真理的态度使她在学习其他知识方面进步迅速,现有论文发表、案例获奖和公开课获奖为证。

现行很美好,未来需规划。“知行合一”是我要对徒弟说的,也是需要我们共同去追求的!

一路有你,陪伴前行

———“师徒结对”徒弟成长心得

刘雯

时间飞逝,很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,很荣幸能成为李高尚老师的徒弟,无论是在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。 

回首短短一年的体育教师生活,每一次都在反问自己,我能教好我的学生们吗?而这些疑虑都在我师父李高尚老师的帮助和带领下渐渐消失。在平时的教学过程中她总是不遗余力的教我,督促我,怎么把握教材重点,哪些知识点不能疏忽,哪些问题需要强调,在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。李老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,课堂气氛活跃,孩子们更喜欢运动。他的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,对教学我逐渐有了清晰的认识。

除了听师父的课,在这一年内,我也上了不少的公开课,每一次对我来说都是一次充分的磨练和提高。譬如最近一次附中开放日,有关于四年级的轮滑,对于刚接触轮滑的我拿到课题无所适从,很庆幸我有一个非常尽职尽责的师父,李老师陪着我度过了一次又一次的试上,一次次的坐在操场听课,默默的听着记着,一下课便针对我的问题进行讨论,帮我指正。很多时候她都牺牲了自己的休息时间。从一开始的导入的处理、应该如何提问,如何让学生学会此技能。他都全心全意的帮助着我,甚至一字一句的帮我拿主意,在她的帮助下,终于取得了不俗的成绩。

总之,衷心的感谢我的师父李高尚老师,是他对我的尽心帮助和搀扶下,才使得我的每一步都能走得扎实稳妥,未来的日子中,不忘初心,向着另一个目标努力前进!

吴晔和许欣老师师徒结对材料

(一)师徒结对学习方式

1.相互听课

2.外出培训

3.外出听课

4.相互学习运动技能

(二)师徒学习心得

1.师傅吴晔老师心得:

2017年的9月,激动的是多年来一直作为徒弟的我如今竟然也当上了许欣老师的师傅, 而复杂的情绪则来自于作为师傅的那份沉甸甸的责任。学校师傅带徒活动由来已久,同样我也是师傅带徒的受益者。在每年的 “师傅带徒弟的座谈会”上,学校领导明确阐述了关于师傅带徒活动的要求和希望。 我深知当了师傅就得为人师表、就得以身作则、就得率先垂范。

在接近一年的带徒工作中, 我认真履行 《师傅带徒弟协议》 和职责, 承担师傅义务,按计划要求完成培养任务。根据徒弟的专业特长、工作能力实际,指导徒弟确定培养发展方向,制定有针对性的培养计划和目标;充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性;认真传授专业技术、 工作思路,工作方法和经验,指导徒弟把学到的知识和技术应用到教学实践中。在传授专业技术知识的同时,把优良作风、职业道德和教学经验传给徒弟;由于生活和工作在一起就可以及时的检查徒弟的工作、学习情况。作为师傅,在实际工作中,我精心安排学习 计划, 认真耐心指导。 要求徒弟在自己的岗位上克尽职守, 兢兢业业, 时时处处以领导和老教师为榜样,不会的就学,不懂的就问。始终保 持谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进顺利,各项临时交办的工作基本完成,为学校教学工作发挥了好的作用。

2.徒弟许欣老师心得:

我的师傅是吴晔老师。走进附中分校,是一种幸运;走近吴老师的身边更是一种机遇。2017年的9月,我有幸成了吴老师的徒弟。在师父的指导下,我一路走来,在渐渐地成长中熟悉自己的工作,熟悉周围的人事,开始越来越喜欢教师这个职业。

吴老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在内心默默的感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时,我对身边的一切都感到陌生,心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心,总是说上几句“怎么样?适应了吗?”“学生怎么样?”“上课感觉如何?”每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后及时地给我提出不足之处。师傅经常和我谈心,指导我该如何分析整理教材,如何在课堂中渗透教学思想。在和师傅的交流中,我迅速地成长起来。在教学中,只要我请教即使再忙,也会放下手头的工作,为我把关,和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟,深深地影响了我。为了我的成长,师傅还给我提出了下列要求:

一、鼓励我多学习

“一天不读书自己知道,两天不读书对手知道,三天不读书大家知道”老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此,一学期以来,我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育理念。

二、鼓励我多听课

一开学,吴老师就告诉我:“我们学校有个最轻松的听课传统和环境,只要是公开课,不论是什么科目的是谁的,都可以去听。”于是,我就多了很多向其他老师学习的机会。吴老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方,她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中,我受益匪浅。

三、鼓励我多动笔

吴老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。一学期来,在吴老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,撰写了一些文章,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

杨芝欣和马鸿伟师徒结对材料

一、师徒结对学习方式

1.相互听课

2.外出培训

3.外出听课

4、相互学习运动技能

二、学习心得

师傅杨芝欣老师心得

本学期我是担任师傅的任务,觉得身上担子重大。马鸿伟老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的备课和上课非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有他自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力较强。相信今后通过自己不断的努力,一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

 

  一、平等

    首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是听课还是评课,大家应该是摆在同一起跑线的,相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来,哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好,都要敢于表达,作为师傅也要能虚心接受,不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。

  

 二、和谐

    师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系,教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时,有很多教师明明有话要说,但鉴于别人都不说,于是自己也坐在那里沉默,这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,就是上课,听课,看教案,更应该是不分场合畅所欲言,大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习,交流。

  

 三、共进

    师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?在结对的过程中,徒弟在学习,师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,两者都要学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。

    短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好。

    最后,师徒结对让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发,如青年教师的刻苦好学精神,新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等,也使自己受益匪浅。

    在这个学期剩下的两个月里,我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案,做到带着精心的设计走进课堂,以给马老师起示范作用。

 

徒弟马鸿伟老师心得

作为一名新教师,我有理想有激情有闯劲,但缺乏经验,还存在很多不足。比如,我的教学业务水平需要提高,教学经验欠缺、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动,给我开启了快速成长的大门。

 

很荣幸我能成为杨芝欣老师的徒弟,我的师傅杨老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:

学习目标:

1、学习师傅那先进的教育教学理念和课堂管理经验。

2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。

3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

 

跟着师傅杨芝欣老师学习已经将近一个学年了,在这一学年中我平均每周听一节杨老师的课,在课下我也经常与杨老师交流,师傅教会了我很多上课技巧、学到了很多课堂管理经验。在上课之余我也积极参加外出培训和裁判任务,

1.  参加了南京市校园足球教练员培训

2.  外出致远小学听课

3.  参加全国青少年超级联赛U17、U15裁判执法

4.  参加了南京市体育教研活动一次

 

这些让我快速从一名新教师成长为能独当一面的年轻教师,但是要继续成长还需要更长时间的积淀,相信在杨老师的带领下我能更快地成长。

梁媛--张颖师徒结对总结材料

(一)师徒结对学习方式

1、相互听课

师傅梁媛听徒弟张颖随堂课

师傅教徒弟广播操

2、校内外培训

 师徒一起培训轮滑

3、外出听课

师徒一起外出听课

4、带队比赛

师徒一起带队训练,田径比赛获江宁区冠军

师徒一起带队训练,田径比赛获南京市冠军

(二)师徒结对心得

师徒结对总结(师傅梁媛)

时间过得真快,转眼间我与张颖老师师徒结对已经一个学年了。通过这一学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一、师德方面:

我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神,树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来,我们能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。

二、虚心学习,努力提高自身素质

    虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

三、教育教学方面

在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

张颖老师能深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的  学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。总之,在她的努力学习下,在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。

四、做好示范,做好指导,共同提高

    在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。

在指导徒弟时,我经常让张颖阐述备课的构思,所以张颖老师备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导张颖老师上汇报课和校级赛课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如张颖老师上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次张颖老师都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学年的师徒结对活动,我感到张颖老师非常好学、比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她教育教学水平有了明显的提高,我真为她感到高兴。青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢。

师徒结对总结(徒弟张颖)

 一年的师徒结对结束了,我经历了从毕业生到教师的角色转换,在我师傅梁媛的指导帮助下我一步一步成长起来。

一年里我感受着梁老师上课的气场及游刃有余的示范讲解,感受着一位经验丰富的老教师对体育教育的热爱。我仔细的记下梁老师课堂上的每一个教学步骤。以及对于一年级小朋友的那种亲和力以及组织能力,真正体会到什么叫台上一分钟,台下十年功。“教学相长”师傅和我每周的相互听课,研究设计课上的每个环节,撰写详细教案,我们在其中讨论着、鉴别着、取舍着、吸收着,我们静心下来观察自己和别人的课堂,平心静气的反思和顿悟,找出不足之处。师傅在听课后对我进行批改、指正课堂里的不足,并持续改进。起初面对学生时,可能因为是新老师再加上和学生过于亲近,导致一开始的课堂纪律不好。后来在梁老师的一再嘱咐下,终于明白:教师上课好不好、教学效果明不明显,最关键的是要有好的课堂纪律,后来经过慢慢的磨练,终于可以渐渐地控制课堂纪律了。在掌控课堂纪律的基础上,我再慢慢的去提高自己的教学水平。平时与师傅和其他老师们聊天,听他们对学生性格的分析,看他们处理犯错误学生的做法,怎么“因材施教”。梁老师说最真实的东西往往是课堂上自然生成的,这时候就需要对课堂内容的掌控和灵活的应变能力。教师不仅仅是“传道授业解惑者”,更要引导学生正确的人生观和价值观的形成,要在课堂里渗透“育人”的理念。

在师傅梁媛老师的指导和鼓励下,我积极参加了区论文评选,获区一等奖,市二等奖的好成绩,跟随师傅带领学生参加南京市田径运动会获得小学组团体总分第一的好成绩。有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
  作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

 王永丽和余光远师徒结对材料

(一)师徒结对学习方式

1.相互听课

2.外出培训

3.外出听课

4.相互学习运动技能

(二)师徒学习心得

1.师傅王永丽老师心得:

时间过得真快,转眼间我与余光远老师师徒结对已近一年了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析余老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到余老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,他不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

徒弟心得体会

余光远

作为青年教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

这学期我很荣幸能成为王永丽老师的徒弟,我的师傅王老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,他积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。时间过得很快,这一学年结束了,我从王老师那里学了很多,也成长了很多:

一.每个星期邀请

师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

二.   每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

三.  邀请师傅指点备课。

四.  经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

五.  平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;积极参与教育教学实践研究,力争后期写一篇论文或案例,并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期能积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的王老师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。

 孙长权和蒋彬师徒结对材料

(一)师徒结对学习方式

1.相互听课

在平时的课堂外,师徒相互听课,每周二下午师傅听我一节课,每周五上午第四节课我听师傅一节课,并在平时相互交流学习

2. 外出培训

外出参加足球教练员的培训,并拿到E级教练员证书

外出参加足球裁判员的培训,并拿到裁判员证书

参加轮滑一线社会指导员培训,并顺利拿到证书

3. 外出听课

去东山小学参加南京市教研活动,听课

4. 外出带队比赛

带队参加江宁区足球比赛,获得二等奖

(二)师徒学习心得

1.师傅孙长权老师心得:

在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。蒋彬老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。蒋老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的他,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法,他的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。蒋老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
  
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
  
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

 

2、徒弟蒋彬老师心得:

作为一个工作经验较少的老师,在工作中我不敢粗心,循序渐进的做好从备课试讲到上课的每一环节。认真上好每一节课,从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合自己的教学方法。对上一年级的课都不知道该怎么上,孙老师告诉我:“要想上好课,首先要把课堂常规抓抓好,课堂常规抓好了,上好课才有了保障。”这学期的教学中注意到常规纪律的训练,孩子们上课的精神面貌也焕然一新。真的就是那样,常规抓好了,想上什么样的课才有了基础的保障。否则内容再丰富,孩子们不配合,效果达不到,就像电影一样,剧情很好,演员不一样,演出来的效果也是不一样的。

在课堂上,有那么多的变化。每次走进课堂,我竟觉得自己也是一位学生,我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来,能更好的促进我的教学。工作中有感动也有烦忧,最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现,有时候我会面对他们束手无策,该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我,后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案,但是由于他们都是低年级的学生,自我调控能力比较差,所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进,让自己更快的成为他们的“孩子王”。

我还年轻,我需要不断的磨练,才能成为一名合格的小学体育教师。为此,我将一如既往,努力早日达到目标。感谢孙老师平时的教育,不光在教学上有进步,在做人方面也有很大的进步,我会继续努力的!

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3.王永丽师徒结对

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