构建学习生活,培养核心素养

[ 发布时间 ]:2018/6/23 12:33:12 [ 点击次数 ]:778

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——扬州梅岭小学培训报道

2018年5月24日,有幸能到扬州市梅岭小学参加江苏省联盟校之小学联盟“建构学习”教研活动,上午聆听了三节音乐教师精品展示课《灯官报灯名》,对于我来说,这是一次宝贵的学习机会,在这一天的时间里,我能深切的感受到每位上课老师的用心和精心,使我在听课活动中如沐春风,充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。不仅使我懂得该怎样上好音乐课,更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐老师应该是爱的使者,要让孩子们在音乐教学的全过程中感到快乐。

这次优质课,每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方。在这里谈自己的一点听课体会,只能说是我个人的一些浅显的看法。

第一节的鲁静老师沉稳大气,课程设计的很完整,结合声音、乐器、动作等表现京剧念白的韵味,课前鲁老师让每一个孩子准备了两支铅笔作为打击乐器,还准备了两套戏装扮演让课堂更加活跃有气氛。

第二节时丽萍老师的课很有设计感,利用扬州木偶非遗文化,为学生演绎了一场戏曲木偶表演,时老师课堂设计主题为:以“戏”为媒 “偶”然心动。在最后,时老师的一句话让我印象深刻:为了一切孩子,为了孩子的一切,从学生之所需出发,让课堂更高效。

第三节祝玉桃老师的课程设计贴近学生的生活,利用卡通动漫形象让学生自主创编新的灯名,将主动权交给学生,强调戏曲“拖腔”的运用,让课堂更丰富。

构建学习生活,培养核心素养,传承文化,不断启发学生,让学生更加主动学习,自然获得知识,提升音乐素养。

厉琳煜