儿童应当怎样学古诗

[ 发布时间 ]:2018/11/19 9:44:52 [ 点击次数 ]:1333

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 ——记江宁区语文学带送课研讨活动

11月15日下午,小学部全体语文老师集中在多功能厅参加江宁区语文学带送课研讨活动,全体语文老师均准时出席并认真听会。

第一节课由江宁区学科带头人潭桥小学唐珊珊主任执教《夜宿山寺》。在教学中,老师把教学重点放在诗歌的理解上,在导入诗题时,先让学生联系生活实际理解“宿、寺、夜这三个生字,再进一步解读课题。然后随文识字,抓住诗中的重点字词逐步理解诗歌意思,图文结合让学生易于理解,尤其是老师将板书与图画结合,给人耳目一新的感觉。在诗歌教学中,以读为主,注重引导学生看图并结合想象,通过朗读培养语感。让学生进行有感情的朗读,引导学生在读中感悟,读中体验。学完古诗,唐老师并不是简单的练习背诵,而是带着孩子一起吟唱古诗,孩子们兴趣更浓了。简简单单一堂课,老师亲切和蔼,循循善诱,让学生在轻松快乐的气氛中学习古诗喜欢上古诗

第二节课由江宁区学科带头人江宁实小姜玲老师执教《敕勒歌》。课堂伊始,姜老师由歌曲《美丽的草原我的家》引入新课,学生从画面上先感受草原的辽阔壮丽,拉近了学生与诗歌的距离,使学生快速走进诗歌。识字教学落实得很扎实,抓住关键字的指导,通过结合字形字意,为学生理解诗意打下基础。运用多种形式的读,让学生在读中感悟诗意,每种读都能听出学生对诗句的理解。在教学生字的环节,姜老师从汉字的间架结构入手,教学生找准每个生字的关键笔画,并在板书中用不同的符号提醒,扎扎实实的生字教学对学生的汉字学习帮助很大。

两节课后,谭桥小学副校长王蕾老师参加活动并对两节课进行了精彩点评。王老师首先肯定了这两节课的精彩之处:例如在姜老师的课堂中,教学“风吹草低见牛羊”一句,老师创设情境拓展:问问你们这些小牛呀,你为什么长得这么健壮呢?孩子结合自己课堂上的所学所想,给出了非常精彩的回答。王老师也提出了一些听课中的想法:例如唐老师执教《夜宿山寺》中的“恐惊”一词,可以准确理解“恐“的意思。“危”字的教学,可以多关注一下字形,指导学生正确书写。

最后,陈江华老师做了精彩讲座《小学生怎么读古诗》。陈老师分别从五个方面进行了教学经验分享:小古文特点、小古文在哪里、小学生读怎样的小古文、我们带学生在小古文里读什么、读小古文可行性分析。通过陈老师的介绍,让老师们对古诗教学又多了一份理解。

今天的送课研讨活动非常成功,这种互帮互助的相互学习方式,为学校间提供了更多的学习机会,也让老师们受益良多。

——低语组郭梦蝶报道

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陈江华老师讲座《小古文教学》


全体语文老师认真听会

姜玲老师执教《敕勒歌》

唐珊珊老师与学生互动吟唱古诗

唐珊珊老师执教《夜宿山寺》

王蕾老师罗刚淮校长参与活动