交流 分享 共进——记小学部科技组教研活动

[ 发布时间 ]:2015/9/29 16:14:55 [ 点击次数 ]:4759

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  书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。读一本好书就是在和一位智者交谈。作为教师深知:读书能让教师博学多才,悟性提高。9月11日下午,在这秋风送爽季节里,科技组进行了生动的读书交流活动。
  全组老师都参与了这样“美妙的书香氛围”,聆听了每位老师的精彩读后感。杨小莉老师分享自己阅读的《改善学生课堂表现的50个方法》,了解到学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素,而且也更懂得了优秀的教师他们是如何通过关心、认可、鼓励学生,让学生不断进步,每天都有更好的表现。教学工作中要多点智慧、多点爱心、多点耐心,能和学生和谐相处,共同进步。蒋寅凡分享自己阅读的《从优秀教师到卓越教师》,教师要每天多做一点点,就是从成功开始;每天创新一点点,就是领先的开始;每天进步一点点,就是卓越的开始;每天谦虚一点点,就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进,相信我们一定能取得成功!刘英莹老师讲诉自己阅读《探究与实践》深刻感悟到:教学中,当我们发现学生存在一些不良状况时,教师不是立刻“治”,而是应该从孩子的本质上去了解他为何这么做,然后,教师再来寻求最佳方法去解决。沈君君老师分享自己阅读的《发现孩子》,要相信教育应当是寻求适当的方法,不能埋怨孩子太难管教,其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法,蒙台梭利教学法的成功,就在于它可以自动自发的操作学习,从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定。段婵媛老师分享自己阅读的《教育智慧从哪里来》,书中给了我们很多解决实际问题的方法,是向我们解释了如何解决班级管理问题;如何对待特长生、学困生、问题生;教师发展方向等。一个个案例告诉我们教育智慧的重要性以及教育的智慧来自于对学生的研究。遇到问题首先要想为什么,再想应该怎么办。
  此次读书交流活动,每位老师倾囊分享自己的读后感,很好地促进了老师们的教育教学方法,提升了老师们的教育理念!